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The Family-School Relationship in Teacher Training and Professional Development ; La relación familia-escuela en la formación y desarrollo profesional docente ; A relação família-escola na formação e no desenvolvimento profissional docente

• Authors : Muñoz Tique, Javier Andrés; Cárcamo-Vázquez, Héctor Gonzalo

Subjects: Teacher training; educational innovation; school-community relationship

• Source: Educación y Educadores; Vol. 25 No. 2 (2022); e2525 ; Educación y Educadores; Vol. 25 Núm. 2 (2022); e2525 ; Educación y Educadores; v. 25 n. 2 (2022); e2525 ; 2027-5358 ; 0123-1294 ;

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The Family-School Relationship in Teacher Training and Professional Development ; La relación familia-escuela en la formación y desarrollo profesional docente

• Authors : Muñoz Tique, Javier Andrés; Cárcamo-Vázquez, Héctor Gonzalo

Subjects: Teacher training; Educational innovation; School-community relationship

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Teacher Identity in CLIL: A Case Study of Two In-service Teachers ; Identidad docente en AICLE: un estudio de caso de dos profesores en ejercicio

• Authors : Bárcena Toyos, Patricia

Subjects: Integrated curriculum; identity; teaching profession

• Source: Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning; Vol. 15 No. 1 (2022); e1516 ; Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning; Vol. 15 Núm. 1 (2022); e1516 ;

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La relación familia-escuela en la formación y desarrollo profesional docente

• Authors : Javier Andrés Muñoz Tique; Héctor Gonzalo Cárcamo-Vázquez

Subjects: General Earth and Planetary Sciences; General Environmental Science

• Source: Educación y Educadores. 25:1-23

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Influencing Factors on In-Service Teachers' Competence in Planning CLIL.

• Authors : Custodio-Espinar, Magdalena¹,

• Source: Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning; jul-dec2019, Vol. 12 Issue 2, p207-241, 35p

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Liderazgo educativo docente. Un modelo para su estudio, discusión y análisis.

• Authors : Riascos-Hinestroza, Luis Enrique¹, ; Becerril-Arostegui, Irene¹,

• Source: Educación y Educadores; may-jul2021, Vol. 24 Issue 2, p243-264, 22p

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La evaluación docente en posgrado: variables y factores influyentes A avaliação docente em pós-graduação: variáveis e fatores influentes Evaluating Postgraduate Teachers: Variables and Influencing Factors

• Authors : Fredy Eduardo Vásquez-Rizo; Jesús Gabalán-Coello

Subjects: Evaluación del docente; evaluación de la educación; competencias del docente

• Source: Educación y Educadores, Vol 15, Iss 3, Pp 445-460 (2012)

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Evaluación de la práctica docente en la Reforma Educacional Chilena Avaliação da prática docente na Reforma Educacional Chilena Assessment of Teaching Practice in the Chilean Education Reform

• Authors : Fraño Paukner-Nogués; Susan Sanhueza-Henríquez; Víctor Hugo San Martín-Ramírez

Subjects: Competencias del docente; reforma de la educación; enseñanza secundaria

• Source: Educación y Educadores, Vol 15, Iss 3, Pp 343-362 (2012)

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La autoeficacia docente para la resolución de conflictos entre profesores A autoeficácia docente para a resolução de conflitos entre professores Self-effectiveness for Resolving Conflicts among Teachers

• Authors : Pablo Javier Castro-Carrasco; Carla Porra; Antonieta Flores

Subjects: Docente de secundaria; docente de escuela primaria; técnica pedagógica

• Source: Educación y Educadores, Vol 15, Iss 2, Pp 265-288 (2012)

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La evaluación docente en la pedagogía Montessori: propuesta de un instrumento A avaliação docente na pedagogia Montessori: proposta de um instrumento Teacher Evaluation in Montessori Education: A Proposed Tool

• Authors : Ana María Mendoza-Páez; Milton Eduardo Bermúdez-Jaimes

Subjects: pedagogía Montessori; evaluación del docente; competencias del docente

• Source: Educación y Educadores, Vol 11, Iss 1, Pp 227-252 (2008)

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